在全球经济一体化的今天，中国教育正经历着前所未有的国际化进程。随着上海世博会的召开，上海将以此为契机发展成为亚洲地区的国际化展览中心，会展经济也开始成为中国经济的新亮点。因此，培养会展人才已成为我国会展行业发展最紧迫的任务之一。为了打破传统院校会展教育定位不清、中低层次人才堆积的局面，上海理工大学中英国际学院自成立之初就把会展管理专业作为六大方向之一，通过借鉴英国先进的办学理念和管理经验、引进优质国际教育资源，为中国及全世界培养高素质的国际化会展核心人才，为会展业国际化发展储备人才，极大地保障学生未来良好的事业前景。上海理工大学中英国际学院通过高考计划内及自主招生两种招生方式，使更多的学生可以接受国际化教育。

　　“在国内就可以享受到英式教育，我放弃了澳洲的学习”

　　为了让中国学生在接受传统教育的同时，有机会开拓自己的国际视野，接受英国高水平的国际化教育，上海理工大学中英国际学院强调实用、创新、学生积极参与的教学模式。9所英国大学的外籍专家教授组成的一流师资队伍，全英文小班授课，独立的质量保障机制，为国际化人才培养提供了保证。

　　2010年4月，经过世博会英国馆的层层考核，上海理工大学中英国际学院的28名优秀学生过关斩将，获得了世博会英国馆馆内志愿者的身份。来自大二会展专业的张志逸同学以扎实的专业知识、良好的英语表达能力在英国馆志愿者选拔测试中脱颖而出。当问及到为何放弃澳洲的学习而通过中英国际学院自主招生考试进入中英国际学院时，张志逸感慨颇深：“全外教的教学模式吸引我来到了这里。在国内，可以接受到国际化的教育让我倍感兴奋。我的个性开朗、外向，喜欢主动和外教交流。从上海理工大学中英国际学院毕业，到对应的英国大学就读，对我今后找工作非常有利。如今，越来越多的“海归”、“海带”使国内竞争激烈，而中英国际学院这方面的优势势必会给我们带来更好的语言背景和文化感受。在中英国际学院的会展专业课上，大量英文材料的研读、会展活动的成功策划、演讲能力的提高都让我变得更加自信。”

　　我的时间我做主，学做独立学习者

　　比起中国的传统教育，英国大学在授课时间上相对较少。在这种模式下，学生需要在自己的学习方式上更加独立自主，才能顺利的获取学位。上海理工大学中英国际学院的首要目标就是培养学生对自己的学习承担责任，做独立的学习者。从这个角度讲，学生不仅要成为一个优秀的学习者，还要发展独立的个性以满足现代社会的需要。

　　在上海世博会上，中英国际学院的大二会展专业的张莉麦同学有幸被选为世博会开幕式迎宾礼仪。“能被选为志愿者，源于这与我的专业非常切合——会展管理”，张莉麦说，“两年的大学生活让我的独立性增强了。在学术学习上，与普通大学不同的是，我们的学术论文的写作要求非常高。要按时完成高质量的论文，我就必须学会自我规划、时间管理，认真深刻地去分析题目及相关的所有知识点，真正的掌握知识而非死记硬背；在各项技能的培养上，作为班级的团支部书记、会展专业负责人，我的组织管理能力和人际关系处理能力得到很大提高。我懂得了团队的分工和沟通的重要性。我希望自己能成为一个全面发展的大学生，而不是局限于一个领域的个体。只有这样，在未来的职业发展中，我才可以有更多的选择余地。”

　　职场竞争中，我站在了更高的起点上

　　英国的高等教育除了注重学术理论，同样注重实践培养。在这样的教育体系下，中英国际学院把建立和培养职业发展意识、提高职业规划的意识和能力、开发职业技能和培养职业道德规范、 建立和提供实践平台及良好发展机会作为培养学生实践能力的目标，以帮助学生更好地体现其国际化教育经历的优势、更快地适应国际化人力资源市场的需求。

　　卓秋君，上海理工大学中英国际学院06级通过学院自主招生考试入校学生，现就读于曼彻斯特都会大学会展专业。当问及是什么原因为女儿选择中英学院时，卓秋君的母亲谢希玲女士首先对中英学院表示衷心地感谢。“做出这样的选择，是中英学院‘理论与实践相结合’的教学模式以及‘以能力培养为重’的教学理念吸引了我。这种“学习——实践——更努力学习”的良性循环使孩子的组织能力、协调能力都有所提高。其次，学校能不断主动地为学生提供社会实践的机会。我的女儿曾被推荐到英国渣打银行上海分行和英国励展集团公司上海分公司见习。实践能力的增强让孩子进一步认识到自身的社会价值，更加自信和坦然面对周围的一切，心智模式和心态的改变是她最大的收益！”