近日，笔者应邀参加了华南理工大学会展经济与管理培养方案论证会，其由T型人才培养结构和精英式培养模式确立的“经、管、新”理念，让笔者认识到中国会展高端人才培养的细分基础。

作为从业者，接触这类课题会本能地比照企业和市场需求。应该说，一名合格的会展专业毕业生日常所学即为未来行业所需。但在此， 笔者认为：高校应站在国家经济社会发展的战略高度为社会培养人才，而以市场为导向的教育理念不能走入以企业为导向，进而做企业尾巴的误区。

一直以来，业内认为，会展专业应按实际所需在丰富和完善基础上，尽可能让学生掌握有效的工具和再学习的能力。由此，会展专业学生掌握一定的会展基础理论、营销、管理、数理、设计、新技术知识都是必不可少的。因为在实践中这些都需要，比如项目管理需要一定的管理知识，涉及团队组建、薪酬制度、激励机制的制定、成本收益的控制、场地规划的设计、媒体推广特别是新媒体的运营和推广、电子商务的运用等。而项目策划又需对宏观经济、政策的把握，相应的文案能力等，这又是另一个层面的要求。

如此，展现在世人眼中的是，一棵以会展为概念的主干，缀满累累果实、枝繁叶茂的参天大树。试问，日常工作需要起草各种报告、请示，是否需要设公文写作课；官网、微信推送，各种路演宣传，是否需要开设新闻写作课程，当然，有专业开设大学语文的，可以进行基础知识的培养。此外，会展还牵涉物流、报关、报检、知识产权保护等，是否需要开设相关的课程？此外，似乎还必须设置诸如会议、旅游、节庆等体系的课程。

然而，如何体现专业特色，避免陷入博而不专、博而不精的境地？理论上，会展业被认为是交叉学科，但现实中却沦为“万金油”“万花筒”，甚至出现一流大学，二流专业的窘境。

如何走出窘境，需要从学科设置、培养目标和办学特色的角度予以厘清。

目前，华南理工论证的T型培养结构相对较为完善。从平行的角度来看，培养方案涵盖经济学科、管理学科、创新实践和个人素质。从纵向来看，则包涵会展基础、会展管理、会展技术和节事旅游，由此构成完备的学科体系。

与此同时，华南理工成立了两大实验室：即工程管理实验室、信息技术实验室。就学科体系建设及其配套来看，充分体现了理工科类985高校的特色。由于每届只招35至40名学生，体现了精英办学的理念。

笔者曾“极端”地认为，会展本科类学生的处境很尴尬，名牌高校会展专业学生则更尴尬，源于对会展行业的认识，作为服务行业，更加注重的是服务意识，通俗地说，需要“柔软身段”，从意识抓起，从经验积累起步。

以华南理工为例，其走的精英培养路线切合其办学特色。首先，华南理工是教育部授予的全国高校首家博士点，在节事领域具有权威地位。随着会展理论，特别是对活动管理的重视，其优势专业得到进一步彰显。

其次，作为工程技术类高等理工院校，涉及与展览密切相关的专业可以走高端路线。比如，关于展览工程和器材的设计、功能的创新和完善，同样可以作为学科深度挖掘和人才提升培养的方向。如此，则充分体现自身的培养特色。

再次，走精英培养路线，提高再学习的能力符合行业特点。如同新闻行业一样，会展人才同样具有迅速处理问题的能力。记得一家知名媒体对新闻记者的要求是三个“三分钟”，第一个三分钟是接受任务、理解任务，第二个三分钟是收集资料，第三个三分钟是撰写出采访大纲。当然，会展人没有这种时间的紧迫性，而更需要的是能够把握新接触的展览题材的行业趋势，以便较快进入角色，并精准把握行业需求。

客观地说，从“大会展”学科的角度出发，中国会展业已到了该向社会输出高层次人才的阶段。